简介
贯通培养试验项目在基础阶段的信息技术课程既要考虑学生信息素养的提升，也要考虑学生多元化、个性化的学习需求，更要考虑基础阶段、高职阶段以及本科阶段贯通学习的连接问题。基础阶段信息技术课程参照《高中信息技术课程标准》，标准中提到“坚持立德树人的课程价值观，培养具备信息素养的公民”。其中信息技术学科的核心素养要素包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任。 在深入理解《课程标准》基础上，根据贯通学生年龄特点、贯通性质和未来职业化发展的需求，关注系统性、实践性和迁移性。本学期重点学习Office系统软件中Excel的案例学习和高端Word、PPT的案例学习，在案例情景中，鼓励学生通过计算思维来提出解决问题的数字化方案，以专业化、职业化的角度思考问题并最终完成案例。案例学习，既是知识的综合应用，也是学生合作、协作学习的过程。通过案例的学习一方面提高学生的信息素养，一方面学生能够更好的了解专业特色，为将来职业阶段和大学阶段的学习夯实基础。