四、学前儿童安全生活教育

1、学前儿童安全生活教育的目标

①终极目标

获得有关安全和促进健康的基本知识。

具有自我保护和自我保护意识。

提高自我保护和自我防护能力，从而保障幼儿身体健全和心里愉悦。

②各年龄阶段目标

0~3岁

懂的不能乱动危险的东西。

~不能乱吃药。

~不能跟陌生人走，不拿陌生人的玩具。

3~4岁

不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。

在提醒下能注意安全，不做危险的事。能接受成人的提示，学习避开活动中可能出现的危险因素。

了解并遵守日常生活中安全常识与规则，认识有关的安全标志，遵守交通规则。

了解处理意外事故和伤害的常识，具有基本的求生技能。

4~5岁

在公共场合不远离成人的视线，单独活动。

认识常见的安全标志，遵守安全规则。运动时能主动躲避危险。

知道简单的求助方式。

5~6岁

未经成人允许，不给陌生人开门。

能自觉遵守基本安全、交通规则。

运动时能避免给他人造成危险。

知道一些基本防灾知识。

自己不到危险的地方且会提醒他人也如此，学习沉着地应对紧急情况。

2、学前儿童安全生活教育的内容。

培养幼儿安全、自我保护意识。

安全知识教育。

安全技能教育。

3、学前儿童安全生活应注意的问题

创设良好人文、安全设备环境。

内容形式针对幼儿心生理的发育特点。

促使幼儿树立安全第一的观念。

给予正面教育。

选择适宜的教育时机。

加强体能训练，提高幼儿反应力。

加强幼儿对危险情境与事故原因的认识。

家园合一。

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4.7

活动方案常见错误

1. , , , , 活动设计意图=原因，因为~

2. , , , , 活动目标：

认识~说出~名称。啰嗦，认识=能说出~。

注意写发展目标。

范围过于广：通过爱吃菜的主题活动写不挑食的目标，可改为爱吃蔬菜。

培养改成养成

3. , , , , 活动目标是能在活动过程中能达到的。