第一节：课程概念

第二节 各流派主要观点及其对幼儿园课程的影响

第三节 幼儿园课程概念的演变

第五节课程开发的两种模式--目标模式

第六节 课程开发模式--过程模式

第七节 幼儿园课程的价值取向（学科中心、学者中心）

第八节 问题中心、本章小结