简介

教材编写思路与内容结构

(一)编写思路

根据《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》,围绕“培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才”,聚焦政治认同、职业精神、法治意识、健全人格和公共参与五个学科核心素养,基于中职学生特点和职业教育人才成长规律,循序渐进地设计教材内容。

具体来说,基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求及心理和谐、职业成才的培养目标,本教材旨在引导学生确立符合新时代要求的职业理想,树立心理健康意识,掌握心理调适方法，正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题,培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,能够制订并有效执行职业生涯规划,不断提升职业素养，增强职业适应性,成就出彩人生。

(二)内容结构

本教材设计了5个单元、15课的教学内容,包括30框和 62目。

第一单元:时代导航生涯筑梦。该单元主要落实课程标准内容要求的1.1与1.2,旨在阐述社会发展与个人梦想的关系,新时代为个人发展提供的广阔舞台和对个人素养提出的新要求,职业生涯规划对个人成长的重要意义,以及如何确立符合时代要求的职业理想、如何面向未来进行职业生涯规划。通过这些内容，引导学生与新时代同向而行,把个人的职业生涯发展融入国家和社会的发展中，在为实现中华民族伟大复兴而奋斗的过程中实现个人职业理想。

第二单元:认识自我健康成长。该单元主要落实课程标准内容要求的2.1、2.2、2.3与2.4,在阐述心理健康的内涵与作用的基础上,主要讲述了如何认识自我、认识挫折、认识情绪，以及青春期的身心发展特点和个体差异,介绍了接纳和完善自我、应对挫折和提升抗逆力、提高情绪管理能力及呵护花季健康的方法等内容。通过这些教学内容,为引导学生做自尊自信、理性平和、积极向上的人提供坚实的理论与方法支撑。

第三单元:和谐交往快乐生活。该单元主要落实课程标准内容要求的4.1、4.2、4.3与4.4,主要阐述亲子关系、师生关系和同学关系的类型、成因及价值，校园欺凌和暴力、各种不良诱惑的表现形式及危害;介绍建立良好的人际关系、正确处理人际冲突的策略,以及机智应对校园欺凌和暴力、自觉抵制不良诱惑的方法等。通过这些教学内容,助力学生建立和谐的人际关系、养成健康向上的生活方式。

第四单元:学会学习终身受益。该单元主要落实课程标准内容要求的5.1、5.2与5.3,主要介绍主动学习者的特点、如何成为主动学习者及高效学习的方法;阐述了践行终身学习的路径、数字化学习能力和信息素养的提升策略等。通过这些教学内容,引导学生成为主动、高效的终身学习者。

第五单元:规划生涯放飞梦想。该单元主要落实课程标准内容要求的3.1与3.2,以及6.1、6.2和6.3,主要阐述了职业生涯规划的相关内容,包括劳动观、职业素养,以及职业生涯规划的制订、执行、评价和调整等。通过这些教学内容,帮助学生树立正确的劳动观,理解提升职业素养的重要性，学会制订、评价、执行、调整和完善职业生涯规划,不断增强职业适应性,为实现梦想、成就出彩人生奠定基础。