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幼儿园游戏环境创设

所属专业：学前教育学时安排：54小时
《幼儿园环境创设》是学前教育专业教师教育必修课，本课程的教学内容包括：幼儿园环境创设概述、幼儿园环境创设的理论基础、幼儿园生活环境的创设、幼儿园主题教育环境创设、幼儿园区域游戏环境的创设、幼儿园主题教育环境的创设、幼儿园心理环境的创设、幼儿园环境创设评价等，还包括创设环境材料相关理论，以及不同办园理念下的环境创设，如瑞
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    学时：54
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简介
《幼儿园环境创设》是学前教育专业教师教育必修课，本课程的教学内容包括：幼儿园环境创设概述、幼儿园环境创设的理论基础、幼儿园生活环境的创设、幼儿园主题教育环境创设、幼儿园区域游戏环境的创设、幼儿园主题教育环境的创设、幼儿园心理环境的创设、幼儿园环境创设评价等，还包括创设环境材料相关理论，以及不同办园理念下的环境创设，如瑞吉欧、蒙台梭利、华德福、安吉等教育模式等内容。本课程是一门应用性很强的课程，是《学前教育学》、《美术基础》的后续课程，也是进一步学习《幼儿园教玩具设计与制作》等课程的基础。

  • 课程介绍
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    疫情中的思考

    课程概览

  • 幼儿园是我的家-生活环境
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    寓教于生活-生活环境的创设意义

    幼儿园生活环境的创设

  • 幼儿园环境是百科全书-主题教育环境
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    主题教育环境的概念与创设要求

    主题教育环境举例与分析

  • 幼儿园环境是我的玩伴-区域游戏环境
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    室内区域游戏环境创设

    户外区域游戏环境创设

  • 幼儿环境是我的心灵栖所-心理环境
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    幼儿园的心理环境

    幼儿园良好心理环境的创设和营造

  • 幼儿园环境是我的魔法口袋-材料环境
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    幼儿园环境创设材料的类型和配备

    幼儿园环境创设材料投放的基本准则

    幼儿园环境创设材料的设计思路与审思

  • 不同办园理念下的幼儿园环境创设
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    瑞吉欧特色的环境创设

    蒙台梭利特色的环境创设

    华德福特色的环境创设

    陈鹤琴“活教育”特色的环境创设

    安吉模式特色的环境创设

  • 园内外携手共建
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    本土环境资源的开发与利用

    社区教育资源的开发与利用

    家庭教育资源的开发与利用

  • 动态发展中的环境创设
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    幼儿园动态环境创设的原理

    幼儿园动态环境创设的策略

  • 幼儿环境创设评价
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    评价的本质与结构

    评价的功能、类型与原则

    评价的步骤与方法

    评价方案的设计

    评价的案例与评析

开课第一周公告
本课程将于2月25日早8点开课，开课班级为18学前教育1班，人数为43人。本课程为周四课时，15周结课，理论与实践相结合。 因当前疫情，开课时为网络课，第一课时为关于疫情的健康教育，生命教育，大爱精神等内容，其余课时为幼儿园环境创设概论。 请同学们在网络中每周签到，每周完成作业。每周二上午在线互动，讨论，答疑。
发布于：2020-02-20 20:42:02 董兰敏
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董兰敏
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